背景:
阅读信息

蒙特梭利學習五要五不要

[日期:2009-02-04] 来源:  作者: [字体: ]
[蒙特梭利学习]--自由自在的学习没有任一消极输入的方式。在蒙特梭利教育的环境下,他们学会了[自己的事,自己负责,自己解决],是这样的积极教育方式赋予了他们的鼓励尝试,积极自主,自我驱动的习惯,因而带来了他们的成功。 如何培养独立自主选择的能力呢?
我下面提出五个[要]和五个[不要]:
(一)要教孩子[自己想办法]的习惯。从小让孩子自己去解决自己的事务,让她们明白,任何人都别想推卸责任,让别人替他们收拾残局。让他们经过失败学习,不要什么都想帮孩子做。可以帮助分析自省,可以告诉他你会怎么做,以帮助增加孩子的判断力。
(二)要把选择权给孩子,让孩子成为自己的主人。虽然你很确定该怎么做,但是你应该给孩子一个机会,让他学习独立决定。他从自己错误的学习比从你正确的指导还要多。让孩子知道有些事情父母提供意见,但最后决定在于你,而且随着你的长大,这些事情会越来越多。我记得五岁时,父母要我读幼儿园,但是我想读小学,于是他们把选择权给了我:[考上了就让你读。]这件是我终身记得,因为那时我第一次理解一个五岁的小孩居然有选择权。我特别珍惜这个选择,于是我自主的读书,真的也考上了。
(三)要培养孩子的负责心:多指导,少批评。刘墉说:[以前我也对儿子的事安排得面面俱到,但后来我发现这其实培养了他做是不负责任的习惯。而且父母的过度包办,也让孩子变得没有礼貌、不懂得珍惜。]不要事事指使孩子,最好有大方面的沟通和同意(例如:你的责任是把自己的房间整理干净,而不是[你的房间又乱七八糟了])。当孩子没做到时,让他自己理解自己负责的重要性。
(四)要培养孩子的好奇心,不要什么都教他们。让他自己去试,失败也没关系。
(五)要信任孩子。信任比惩罚能够激起责任心。童欣在微软亚洲研究中以负责出名。他小时候在学校犯错后,妈妈甚至没有一句责备。[这件事情已经过去了。]他看着儿子惊恐的眼睛,语气温和:[你过去是一个好孩子,以后还会是一个好孩子。]童欣说:[那个晚上,妈妈给了我最好的礼物。让我一辈子都受用不尽。] (一)不要用太多规矩限制孩子的自由。要让孩子自己去做他喜欢的事,让自己有一片发挥的天地。
如果你有顾虑,用[共同决定]的方法诱导他。例如孩子喜欢玩计算机,不要说[不准玩],告诉他,如果你的成绩够好,或是功课做完了,就可以玩,但是一周只能玩两个小时。把每一个[否定]变成[机会],把自主权从你身上转移到孩子身上。这样不但能培养独立能力,而且孩子还会为了自己的兴趣更努力做那些[必须做]的事。
(二)不要惩罚失败。可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为,但是不要惩罚失败,失败是让人进步的学习过程,惩罚失败可能会挫伤孩子创造的动力,要鼓励孩子在失败中成长、坚强。
(三)不要说教。如果孩子相信了你的说教,他可能失去判断力,如果孩子不相信说教,他可能叛逆,或不信任你。
(四)不要生活上凡是都包办代替,放手让孩子自己做。除了培养独立能力,也可以增加责任感和自信。
(五)不要过多地插手孩子的事务,剥夺孩子自己的选择权。觉得自己为孩子安排的路是通过成功最直的路,孩子只有服从。不要什么事情都说[不],给孩子一个机会。
收藏 推荐 打印 | 录入:admin | 阅读:
相关新闻      
本文评论   [发表评论]   全部评论 (0)
Copyright 2008 www.wyxyfy.com All Rights Reserved.
武夷山-武夷学院附属幼儿园-您的孩子 我的宝贝
地址:武夷山市西门华侨新村 电话:0599- 5186669 闽ICP备09048805号