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武夷学院附属幼儿园小班学科总结

[日期:2010-06-27] 来源:  作者: [字体: ]

武夷学院附属幼儿园小班学科总结

                                 童贺燕

                                                 小二班                  

                                                 2010.6

时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期已过去,忙碌而愉快的工作在两位老师的团结协作在,取得了较好的成绩。本学期我们认真作好各项工作,积极完成园内布置的格项任务,为了更好的工作,现在对本学期的英语教学工作总结如下:

 

人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪,崭新的世纪对儿童的智能化发展提出更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响,幼儿期是幼儿语言发展的最佳时期,合理有效的把握好这一最佳时期,会对幼儿一生的素质发展尊定基础。每天清晨,在我们耳边,都能听到清脆的童音“Good  morning!而孩子在自由活动,最喜欢是模仿老师的英语游戏。在班级老师的配合帮助下,对幼儿的年龄特点,因材施教,在游戏中开展英语教学。通过一学期的观察发现本班幼儿英语听、说、读的能力有了一些进步。逐渐增强自信心,丰富知识。具体体现以下几个方面:

 

1.  我会抓住一日活动中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗透。例如:早上来园的时候,坚持对孩子说:“Good  morning.  Bay bay see you again .”在平时上艺术活动用一些:“Listen to me ”宝贝们会回答“Listen to you StandupSit down.”在午休时用英文数数,这样更能帮助他们熟悉英文数字。等日常用语,孩子在模仿的基础上会愿意说,也可以使不太会说的孩子得到每天的锻炼,另外,孩子说熟练后,还会主动对老师家长说,这就使简单的英语教学融入到孩子的生活中去,让孩子学以至用。

2.  多开展游戏活动。只有生动、有趣的教学方式才能吸引孩子,对孩子来说,尽早地进入英语环境很重要。而孩子的天性和可塑性决定轻松愉快的英语游戏更能激发他们的学习兴趣。游戏自然成了幼儿学习英语的最好手段,玩一些单词游戏比如:找单词,找到的读出自己手中的单词。谁不见了,抽走单词让幼儿说出谁不见了。尽管是一些小游戏,孩子们照样玩得很开心,又从中学到了一些英语。一定要让孩子在轻松愉快的环境中学习英语,不仅智力得到开发,身体也得到了健康的成长。

 

3.  TPR律动教学。运用肢体语言教学,增加学习趣味性。边跳舞边学英语,充满韵律的内容,宝贝们读起来朗朗上口。搭配TPR律动,帮助孩子体能发展。培养宝贝们自信、乐观、坚强的性格,更能提升孩子多元智能。我班的宝贝们对这种教学很感兴趣,一般我都是在课前热身、和这节课程结束时与幼儿一起边跳边读,虽然有些宝贝基础不是很好,不能很自信的读出来,但是能跟着一起跳的。

 

工作中我最大的感受就是教好幼儿小班英语课,是非常具有挑战性而快乐幸福的事!孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意是对我工作的肯定。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我不断努力,我会在今后的工作中不断学习,尽职尽责地将工作做好,已完成我们肩负的责任。

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